《岛上学校》连载之五 “我在为谁设计这所学校？”

The School on the Island

岛上学校

李海林   著

上海教育出版社

这是一所学校的成长史，

也是一个关于勇气的故事。

连载第五辑

❀走在我的校园里

接上文......

学校是在我手上建成的，我走在我的校园里，与所有的人走在校园的感觉肯定都是不一样的。哪里不一样？是特别自豪、荣耀？是看到的细节、重点不一样？也是也不是。走在我的校园里，我拥有的是回忆，是对那些艰难过程既欣喜又难过的体验。我想我不应该忘记这些细节，这些体验，所以在许多深夜，当校园真正安静下来后，我会随手在电脑上打下这些文字，第二天去办公室的时候，随手拍几张前一天晚上写到的什物和景点，找个时候把照片拷下来，粘贴到文档中，就形成集在这里的这些文字。

校园建筑是高度功能性的，除了遵循建筑的规范之外，她更内蕴着教育的追求，她的重点是教育空间的营造。我个人的体会，教育空间的营造，核心是要有学生视角，重点是情境的营造，关键靠细节。而这三点，都存于一人之心，那就是校长的情怀。有的时候，还真的很难跟他人说清楚，或者说，即使你说清楚了，也很难为他人所理解。因此，我想任何一个亲自主持过一个学校建设的校长都会有这样的体会，你会一直面对你的上司、同事、建筑设计师和施工工人的质问：你为什么要这样搞？每当这个时候，我就陷入抓狂状态。最困难的时候，也曾想过放弃，或者后退半步，但每当看到我称之为“不堪入目”的成品摆在我的面前，我想象我未来的学生看到这一幕是什么反应的时候，我会在愤怒中奋然爆发，大声地抗争，甚至不顾一切命令工人立即拆毁。许多时候，我把自己弄得很被动。

我有一个梦想。

我手上有一块地，

不要太大，但也不能太小；

有一小块水域，有一两条小河，

有一小山坡，有几大片的树林。

最重要的是，

我手上有一笔可以由我自由支配的资金，

然后我为来自世界各地的孩子

精心打造一座满是惊奇的校园。

我有信心让她成为世界上

最奇特、最精美、

最受孩子们欢迎的学校。

我在为谁设计这所学校？

我是上海新纪元双语学校(NEBS)校长，我想把我的学校设计成什么样子？当我思考这个问题的时候，有一个声音对我说：

我是谁？

我在为谁设计这个学校？

我的学校是给谁用的？

我在问自己这些问题的时候，我清晰地意识到，我在一个关键点上。如果我对这些问题的回答出了偏差，这个学校最后做出来的样子，会不堪入目。

感谢上帝，也感谢我这么多年的教育经验，让我意识到了这一点，更让我终于有了一个正确的回答：

我是学生的代言人!

我是为我的学生在设计这个学校!

我设计出来的这个学校，是给学生用的!

我要做的，只是把自己年龄减去30岁，甚至40岁，把自己想像成6岁到16的孩子，我就知道我应该来怎样设计和制作我的学校图景了。

我们的学校

1.这个学校进校门后，没有车道，因为他的校长认为车道是为领导设置的，不是为学生设置的。所以他的学校，一进校门就是一块大草坪。那是为孩子们设置的。

我不再是一个大人，我是我的学校的学生。我走到学校的大门，伫立。如果我是一个6岁到16岁的孩子，我踏进这个学校的第一眼，我想看到什么？

我设计了一个大草坪。我们学校的占地面积并不大。但我仍然要设计一个大草坪。学校的大门是为谁而设的？是为学生而设的，学生进校门都是走进来的，他不会也没有必要开着车进我的学校。所以学校大门不必设置成车道。一进学校大门，迎面就是一个大草坪。上面点缀着高大的树木和灌木丛。缓坡的高点，我置一大花车，里面开满了鲜艳的花。左侧，则随意摆放了大小三个淡白色的花瓮，里面盛着鲜花。一段枯木，被精心地凿空，里面安置了几丛野花和小草。

碧绿的草地和鲜艳的花，这就是我心目中孩子进入校门后最想看到的东西。这块草坪，现在是全校师生最喜爱的地方。出乎我的意料，家长们也喜欢这样的设计。来学校参观的家长，在参观学校之余，总是会在这里个地方造个型，来个自拍。

我的老师有刚刚研究生毕业的女孩子，她热爱动物。所以她买来两只小兔子放在草地上。于是，我们在春日里，在初夏的早晨，常可以看到洁白的小兔子窝在青草上，旁边，则是孩子们趴在那里，看它吃䓍。这是我的学校最动人的一个场景。每当我看到这一幕，我的心温暖如春。

2.在小学生公寓和女生公寓之间，有一个大沙坑，足有500平米。中间点缀着白玉兰树和大花架。在上海，没有哪一所学校为她的学生准备了这么大的沙坑。因为这个学校的校长认为，只要是孩子，都喜欢玩沙。

女生公寓建成了。褚红色的立面，加上白色的外窗框饰。那它楼下的那片约500平米的地方布置成一个什么样子最能打动孩子们的心？种树？必须的，要种就种白玉兰，她喻义高洁和优雅。但只种树不足以动人。做雕塑？不错的主意。但雕塑做得好是艺术，做得不好是鸡肋。暑假我从巴厘岛回来，跟我的设计师谈了我的想法：把这块地做成沙坑。

沙坑里的沙子是孩子们幻想的源泉。基于沙子的幻想里有山，因为沙子来源于石头；有水，因为沙子是水冲击而成。孩子们可以把沙子捧在手里，也可以踩在脚下。我们很快达成共识：把这块地做成上海市学校里最大的沙坑。

但是，这个沙坑里的沙子不能太细，因为太细的沙子很容易撒到孩子的眼睛里。也不能太大，否则孩子们会喜欢拿在手里掷到同学的头上，容易伤着孩子。最合适的沙子是比米粒大一点，比豌豆小一点。哪里有这样的沙子？皇天不负有心人，我们还真的找到了。这样的沙子还有一个正式的名称，叫米石。找行家咨询下来，最好的米石在越南北部湾。那里的米石含铁高，而且形状圆润，不易伤到孩子们的手。我们的采购人员亲自带着两辆大卡车，远赴越南，经过两天两夜连续不停的长途跋涉，终于带回来整整85吨米石。

连夜铺成。第二天早上起来一看，原来只考虑到沙子的大小，没考虑沙子的颜色，灰黑色的沙坑有点沉闷。我画了一幅图，在这个500平米的大沙坑里搁了四个大木栅框，其中两个里面种上鲜花，另两个呢，铺上白色的米石。这样看着，觉得顺眼了，舒服了。那天，我看见一个小一班的孩子仰天躺在白色的米石上。他看到了什么？难道是大海边，蓝天白云？

3.对孩子来说，最快乐的地方是哪儿？是野外。但把学生放到野外去？不敢。但是，如果在这个校园里，真有一个类似于野外的地方，那里有树林，林里有小动物，有小溪，溪水里有小鱼，有田畦，田地里有萝卜白菜，那里真的会成为孩子们的天堂。

我们学校在祖国的第三大宝岛崇明岛上。东面，是浩瀚的东海。南面和北面，是长江入海口。我的学校是一所岛上国际学校。长江托着崇明岛，崇明岛载着我的学校。面朝大海，春暖花开。我要把这得天独厚的环境引入我的学校。否则那就是暴殄天物，辜负了这一片上天的恩赐。

感谢崇明人民的纯厚，他们理解我们的理想。我在紧挨着我们学校的地块上，得到了整整15亩地。我们要用它建设一个快乐农庄。

首先，我要有一个果林。那里要有枣树、黄桃树、桔子树、萃冠梨树、琵琶树……。孩子们亲自种下、浇水、养护，亲自采摘、品尝。树林里会有枯枝，孩子们会捡回来，到手工坊里稍微加工，就是一段木艺。我要有一片菜地，那里要种上萝卜和白菜。孩子们亲自种，亲自拔出来，洗干净，送到食堂做出来当自己的晚餐的菜蔬。

旁边，我们设计了一亩二分水稻田，今年夏天，我的学生要亲自插上稻秧，秋天收割上来，亲手舂成白米，做成的饭，吃得会最香。最旁边，有一个温室大棚，我的学生要在那里面实验无土栽培。那边，则有一小块用白色栅栏圈出来的小小动物园，那里养着可爱的免子和羊，当然，会有一只小狗。是不是要养小鸡不小鸭，还没有想好。孩子们要亲自喂养，然后写小动物观察日记，美术课就放到这儿来上了，画一只小狗吧。那比对着一张照片或一只狗的模型画要有趣多了。

中间，有一个凉亭，木质的，有那种粗大木头做的木椅，孩子们做农事，累了，在这儿歇歇，喝口水。

昨天，我刚跟一家园林公司签下了一个大单，6月底，他要把我的这些想法全部实现。我告诉他们老总：别给我搞很多水泥的东西，别给我搞成那种伪田野，我要原生态的东西。有水、有草、有树，有芦苇，有野草，有枯树。

2016年4月

快乐农庄

硕果累累

补记

学校农庄已经运营两年了。有果林，菜地，养殖区、活动区。每一个班都分到了一小块地。一年级二年级的孩子在地里种上萝卜白菜，孩子们亲自种下菜秧，浇水，然后看着它们一天天长大，最后玩“拔萝卜”的游戏，一人一颗，抱到学校食堂里，晚餐时，孩子们对着高年级的同学说，你吃的萝卜是我拔的，充满自豪感。高年级的同学大度地说：谢谢你，很好吃。再高年级的同学，种的是玉米，或者果树，秋天，每天早上，食堂里都会有玉米吃，一人一棵，随便吃，又香又甜。果树林是橘子、黄桃、梨子。橘子当年就挂果，孩子们已经吃了两轮了。去年，高年级的孩子开了半亩水稻，六月份，一个班级的孩子，兴高采烈排成行，插下秧，然后天天跑过看，暑假回来一看，已经是累累垂垂，丰收在望了。10月份的时候，是收获的日子，开镰收割的那一天，稻田里一片欢声笑语，收回来的稻穗，都晒到学校操场的司令台上，路上撒了一些，同学们都舍不得，捡起来。有一个同学说，总共就这么一点收成，不能再撒几棵，不就没有了？晒干了，孩子们是用手一穗一穗撸下来，最后堆成一小堆。孩子们看着这一小堆谷子，说真不容易，辛苦了小半年，最后就收获这么一小堆。最难的是如何去壳，学校的校工跟孩子们说了，这是手工没有办法的。最后就只好就这样装袋了。一斤一袋，家长们、老师们都来竞拍。我也拍得一袋，放在学校校史馆里。

养殖区养有小兔子，小羊，小狗。孩子们每天都来给它们喂食。上美术课的时候，要画小兔小羊小狗的时候，直接就到养殖区来，照着画，这比在教室里对着黑板画有趣多了。小羊养了七八只，最早是准备养了吃的，但显然不可能了，因为每只羊孩子们都起了名字，都是他们班级的一员了，宰不了了。就这么养着吧。

农庄里有大塑料棚，有小木屋，有支在草地上的大帐篷，孩子们有班级活动课，有阅读课，老师们就组织同学们到这里来上。青青的草地上，孩子们围坐在一起，静静地低头阅读的画面，是学校最美的图景之一。

农庄里还有一个小水塘，是专门挖的，今年投下去一万多尾蟹苗，到了市面上到处都是蟹的叫卖声的时候，我问负责养蟹的那个班的同学，你们的蟹呢，回答是，不见了，一只也没有看见。听说都爬出去了。明年准备用丝网网住塘四周，看它们再跑到哪里去。

2018年3月22日

第三期连载

获赠书名单

《岛上学校》获得者 Maggie

获得新纪元校园主题明信片的读者共七位

请各位获奖读者将邮寄地址、姓名及电话留言在微信公众平台。我们会第一时间将《岛上学校》、新纪元校园文化主题明信片邮寄给您。

赠书规则

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2、入选留言在72小时内获得最多的点赞送出一本由李海林校长签名的《岛上学校》+新纪元明信片一张。前十期连载的微信文章每期送出一本，共计送出十本《岛上学校》

3、入选留言在72小时内获得最多的点赞的前五名读者获得一张新纪元校园文化主题明信片，每期都有不同的设计样式更新。

4、统计截止时间以微信文章推送时间+72小时为截点。

5、获得赠书及明信片的读者，请将您的邮寄地址、姓名及联系方式留言给新纪元微信后台，学校工作人员会与您电话（微信）确认。（您的隐私信息我们将做到严格保密）奖品将在一周内寄出。

6、上海周边地区获奖读者，欢迎您来我校领取奖品。我们将迎接您的到来，更多精彩故事等你来挖掘。

7、获奖截图及名单（微信昵称）将在下期连载中公布。

学校热线：021-59430168

学校地址：上海市崇明区陈家镇陈西村1518号

本期活动送出的新纪元明信片样板

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